jueves, 4 de agosto de 2016

Comentarios de las alumnas al finalizar su primer año de formación en Ex...


martes, 2 de agosto de 2016

alfa institut - movimiento, expresión, danza .: Opiniones y comentarios de Alumnas

alfa institut - movimiento, expresión, danza .: Opiniones y comentarios de Alumnas: Videos  con opiniones de alumnas Opiniones expuestas en EMAGISTER                             ...

viernes, 29 de julio de 2016

TECNICAS CORPORALES APLICADAS - 2016 - 2017 - Madrid


MOVIMIENTO ORGÁNICO
 y
TÉCNICAS CORPORALES APLICADAS
a todo tipo de personas y / o con déficits sensoriales, mentales o físicos.-
-Psicomotricidad, Eutonía, Relajación, Ritmo, Expresión Corporal, Musicoterapia, Tacto y Contacto Corporal Consciente, Afectividad-
-DIPLOMATURA
Certificación Internacional por el CID -Unesco-
Descuentos y Becas
(Hasta el 40% del coste total)
Curso  2017 / Madrid

El estudio más profundo del movimiento desde el propio movimiento. Conocerlo es hacerlo.

...sentirme a mí,  sentir al otro…cuidar al otro, cuidándome yo… crecer juntos con afecto… ser únicos apoyándonos mutuamente…


Alfa Ínstitut – Movimiento Expresión Danza
915932415 – 628687979
www.movimientoyexpresion.org

movimientoyexpresión@hotmail.com

Para una amplia información de nuestras actividades, visita nuestros Blogs

http://www.youtube.com/user/alfaexpresiocorporal (200 videos de clases y actuaciones)
https://www.facebook.com/alfainstitut.expresioncorporal (Fotos de cursos, noticias…)
http://alfainstitut-expresioncorporal-danza.blogspot.com.es / (Información Global sobre cursos )
http://tecnicascorporalesterceraedad.blogspot.com (Blog de Técnicas corporales 3ª edad – Artículos)
http://movimientoorganico.blogspot.com (Blog de Movimiento Orgánico - Artículos)
http://expresioncorporalalfainstitut.blogspot.com  (Blog de Expresión DanzaNoticias y Artículos

 

Descripción
El curso está basado en la metodología desarrollada durante más de 30 años en Centros de Mayores del Ministerio de Asuntos Sociales, La Comunidad y el Ayuntamiento de Madrid, por sus profesores principales. Un promedio de 1000 personas entre 55 y 95 años han participado en las clases. Esta misma metodología era a la vez desarrollada y contrastada, con otras personas con diferentes déficits sensoriales, así como con personas denominadas “normales” jóvenes y adultas,

La metodología
Integra los conocimientos teóricos y la práctica de diversas técnicas corporales, como son: gimnasia suave, movimiento orgánico, psicomotricidad, eutonía, relajación, ritmo, expresión corporal, formando una unidad común adaptada a las condiciones de grupos diversos.  

Características del método

Partiendo del movimiento como actividad principal se propone trabajar objetivos múltiples encuadrados dentro de la múltiple dimensión del ser humano.

1.     La afectividad como estímulo para ser, aprender, sanarse y relacionarse;

2.     La estimulación sensorial, -neuronal-cerebral-, a través del cuerpo y del movimiento,  potencia la actividad cerebral, alivia y previene la desestructuración mental de ciertas patologías y demencias-, constituye la base de toda la metodología meramente física.

3.     El movimiento considerado como fuente de salud engloba distintos aspectos: corrección postural, cuidado de las articulaciones, flexibilización, alivio de tensiones, problemas óseo-musculares; etc.

4.     El movimiento como medio de desarrollar las capacidades mentales dirige sus objetivos hacia la estructuración espacial y temporal, la coordinación, la memoria, la secuenciación y la organización mental.

5.     El movimiento y el cuerpo como medios de expresión, comunicación y creatividad, abarca fundamentalmente dos aspectos: Por un lado definir la relación óptima que el profesor (terapeuta, cuidador, educador, etc.),  ha de establecer con sus alumnos o pacientes, mediante su actitud, su disponibilidad, su atención y su contacto corporal. La base de este punto se centra en el desarrollo y el trabajo sobre la afectividad. Por otro lado, enriquecer la comunicación de los alumnos entre sí, la expresión y la creatividad.

 
Desarrollo de las sesiones:
A - Trabajo práctico corporal, 70 % aproximadamente.
B - Exposiciones teóricas combinadas con el trabajo práctico.

2.- DATOS DE INTERÉS

Entrega de Documentación
·         Material teórico propio, elaborado por el profesorado especialmente para el curso enviado progresivamente antes de cada módulo;
·         Contenidos practicados en cada módulo, y músicas utilizadas, enviados estos, la semana siguiente a la realización práctica de cada módulo.
·         DVD, conteniendo fotos y videos de las sesiones prácticas;
·         Préstamo de libros;
·         Asesoramiento personal

PRECIOS:
El coste de los 11 módulos que conforman la formación es de 1540 € - 140 € cada módulo
·         La formación completa se verá compensada con una serie de becas y descuentos expuestos más abajo. No así la realización de módulos aislados.
·         Se dan otras facilidades de pago.

Descuentos y Becas (Hasta completar plazas
-       Se ofrecen diversos descuentos, según la provincia de residencia;
-       Y si se hace el pago único o fraccionado.

  • Residentes en la Comunidad de Madrid
o   10 % Dto 1386 € total  - 126 € módulo – si se hace el pago fraccionado
o   Otro 10 % más si se hace todo el abono de una vez. -1247,4 € -cada módulo sale a 113,4 €-
  • . Residentes fuera de la Comunidad de Madrid:
    • 25% Dto =  total -1155 €  módulo 105 € - / pago fraccionado
    • Otro 10 % más si se hace  el pago de una vez. 1039,5 €- Cada módulo sale a 94,5 €
Becas –Condiciones y requisitos-.
  • Se concederán becas a las personas  que dentro de la unidad familiar no obtengan los ingresos mínimos.
  • Y a personas de excepción con intereses especiales en realizar la formación.
  • Las becas pueden llegar hasta el 50 % del coste total del curso a los residentes fuera de la Comunidad, y 40 % a residentes dentro de la Comunidad.
  • Se ha de solicitar con la ficha de inscripción, aportando para ello todos los datos que crea necesario.
  • Se pedirá una exigencia de compromiso de asistencia y dedicación - La falta de asistencia no justificada  rescinde la beca
Prepara
Para trabajar con diferentes colectivos, fundamentalmente tercera edad y educación especial.

INTERESADOS
Interesados y trabajadores del ámbito de la educación especial y de la tercera edad: animadores, monitores, terapeutas ocupacionales, ATS, gerocultoras, trabajadores de residencias de mayores, fisioterapeutas, trabajadores sociales, profesores de educación física, psicomotricistas, psicólogos, y cualquiera que quiera formarse en las técnicas corporales aplicadas a diversos colectivos.

CERTIFICACIONES
Por cada módulo realizado satisfactoriamente se entregará el certificado correspondiente.
Con la finalización de todos los módulos, Alfa Ínstitut concederá la Diplomatura, y el CID, el Certificado Internacional-

LUGAR DE REALIZACIÓN
Espacio en Blanco – Calle Mira el Sol 5-7 / 28013 Madrid / Metros Embajadores – Lavapies – Latina – Tirso de Molina
Plazas
Entre 8 y 16 plazas. Los cursos no se impartirán si no alcanzan el número mínimo de alumnos adecuado para poder impartirse. 25 días antes de la fecha prevista para cada curso quedará cerrada la inscripción.

Calendario



1. Módulo 1.- Días 22 y 23 de OCTUBRE de 2016 / Vivencia del movimiento

2. Módulo 2.- Días 19 y 20 de NOVIEMBRE de 2016 /  Educación del tacto en las…
3. Módulo 3.- Días 17 Y 18  de DICIEMBRE 2016 / Tensión, distensión, relajación
4. Módulo 4.- Días 4  Y  5   de FEBRERO de 2017 / Centros energéticos del movimiento
5. Módulo 5.- Días 4  y  5  de MARZO de 2017 / Articulaciones
6. Módulo 6.- Días 1  y  2 de ABRIL de 2017 / Estructuración temporal y ritmo.
7. Módulo 7.- Días 13 y 14 de MAYO de 2017 / Vivencia del cuerpo en el espacio
8. Módulo 8.- Días 10 Y 11  de JUNIO de 2017  / Planos del movimiento
9. Módulo 9.- Días 7 Y 8  de OCTUBRE de 2017 / Trabajos con objetos: pelotas
10. Módulo 10. Días 11 Y 12 de  NOVIEMBRE de 2017 / Secuencias. Caminar. Parejas
11. Módulo 11. Días 9 Y 10 de DICIEMBRE  2017 / Didáctica - Metodología

 

HORARIOS de los módulos
Sábados: de 10 a 14,30 y de 15,30 a 19,30, horas; Domingos: de 10 a 14 horas.

3.- Contenidos / Módulos
-Pueden realizarse los módulos sueltos que se deseen-

Módulo 1.- Vivencia del movimiento -
·         Vivencia, percepción y conciencia del cuerpo y del movimiento en sus diferentes acciones.
·         Primeras acciones para ir poniendo al cuerpo en situación de escucha y atención de un modo dinámico y variado. Para comenzar a conocer el cuerpo, activarlo, distenderlo, habitarlo, amarlo.
  • Respiracion
·         Posturas correctas. Análisis de los factores que intervienen en ellas: apoyos, peso, verticalidad, ccentro de gravedad, ejes, tensión – distensión de las diferentes zonas, musculatura profunda y superficial…
·         La acción de caminar. Vivencia de los factores intervinientes.

Módulo 2.-. El Tacto y el contacto corporal. -
·         Funciones del tacto. Estimulación sensorial – neuronal. Afecto. Comunicación.
·         Consciencia corporal propia, consciencia del otro, consciencia del espacio
·         En diversas posiciones
·         Caminando
·         Diversas movilizaciones y estiramientos.

Módulo 3.- Tensión – Distensión. Relajación. -
·         Educación del tacto en las relaciones humanas.
·         Contracción – extensión – flexión – distensión – relajación: Conceptos y prácticas.
  • Segmentación. Encadenamiento. Levantamientos, aflojamientos, caídas.
  • Figuras abiertas y cerradas combinando tensiones
  • Movimientos de brazos en el espacio con diferentes tensiones
  • Tacto y contacto corporal
  • Trabajo preventivo del movilizador.
  • Aplicaciones a la Creatividad Corporal. Composiciones
Módulo 4.- Centros energéticos del movimiento -
·         Vivencia percepción y conciencia de las leyes del movimiento orgánico en diversas posturas, movimientos y desplazamientos.
·         Centros energéticos: Pelvis - Omóplatos – Movilización de los cinturones pélvico y escapular. Su irradiación hacia la columna. Primeras interrelaciones entre pelvis y omóplatos. Rotaciones correspondientes de brazos.
·         Recorridos de la energía y del movimiento hacia la periferia.
·         Distribución de la tensión muscular.
·         Equilibrio entre agonistas y antagonistas.

Módulo 5.- Cuidado de las articulaciones -
·         Movimientos. Posiciones. Movilizaciones pasivas.
·         Relajación.
·         Contactos afectivos.
·          Estimulación sensorial.
·         Masajes.
·         Interrelaciones en los movimientos.
·         Coordinaciones y secuencias.
·         Movimiento creativo.

Módulo 6.- Estructuración temporal y ritmo. -
·         Ejercicios de Movimiento Orgánico basados en la estructuración temporal y rítmica.
·         Respiración.
·         Independizaciones.
·         Coordinaciones
·         Ejercicios entre parejas y grupos con diferentes contactos y referencias.
·         Organización temporal y rítmica. Tempos, silencios, estructuras, compases.
·         Desplazamientos, percusiones corporales, voces, movimientos, gestos. Juegos
Grupales

Módulo 7.- Vivencia del cuerpo en el espacio. -
·         Espacio interno corporal: tacto, respiración, tensión distensión, movimiento. Delimitarlo.
·         Presencia corporal dentro de la conciencia espacial.
·         Espacio kinesférico. Sentirlo, tocarlo, habitarlo, darle vida con diferentes zonas y calidades.
·         Compartir y recrear el espacio.
·         Desde el cuerpo al espacio: orientaciones, direcciones, construcciones. 
·         Codificaciones. Desplazamientos. Composiciones. Espacio total.

Módulo 8.- Planos del movimiento. -
·         Ejercicios básicos de la pelvis en los 3 planos espaciales. Su irradiación hacia
piernas y columna.
·         Ejercicios básicos de la cintura escapular en los 3 planos y su irradiación hacia los brazos y el espacio.
·         Interrelaciones de los diversos recorridos en diferentes posiciones y en relación a los apoyos con el suelo.

Módulo 9.- Trabajos con objetos.-
          (Pelotas, balones, picas, cintas elásticas, aros, etc.)
·         Ejercicios específicos de MO con cada objeto
·         En parejas, en grupos. Comunicación y creatividad mediante diversas pautas.
·         Reconocimiento sensorial previo mediante el tacto.
·         Utilización del objeto. Masajes.
·         Investigación de sus posibilidades de movimiento. Coordinaciones. Motricidad fina.
·         Trabajo en parejas o grupos según la característica del objeto, creando figuras.
·         Ejercicios concretos en parejas en que el objeto es el medio de contacto y de comunicación.

Módulo 10.- Ejercicios de parejas. -  
       (Secuencias. Coreografías. Caminar.)
·         Concepto de secuencia. Aprendizaje temporal y espacial.
·         Modulación de la energía y de los impulsos.
·         Fluidez del movimiento.
·         Secuencias de ejercicios determinados en diferentes planos y orientaciones.
·         Ejercicios de parejas en diferentes posiciones: De pie, echados, sentados, etc.
·         Ejercicios de pared.

 
Módulo 11.- Didáctica – Metodología .-

4.- PROFESORADO

JOAQUÍN BENITO VALLEJO / MERCEDES RIDOCCI


 
 

 
 
 

CONTENIDOS GLOBALES

ESTIMULACION SENSORIAL – NEURONAL
  • Sensibilización, atención, concentración, percepción, consciencia
  • Sensaciones intero, propio y exteroceptivas.
  • Canales sensoriales: kinestésico, táctil, visual, auditivo.
  • Mejora de la imagen corporal.

RELAJACIÓN
·         Introducción práctica a diferentes métodos de relajación: Concentración, visualización corporal, tensión - distensión, respiración y otros.
·         Descubrimiento por cada uno del método que se adapta mejor a sus características personales.
·         Introducción de la relajación en la vida cotidiana.

RESPIRACIÓN.
  • Observación de las zonas corporales que se movilizan con la respiración
  • Conciencia de los movimientos respiratorios.
  • Fases y pausas
  • Respiración adecuada.
  • Respiración rítmica
  • Respiración y movimiento

MOVIMIENTO ORGÁNICO
  • Movimientos básicos de cada una de las articulaciones y segmentos corporales en sus diversas posibilidades:
  • Utilización adecuada de la energía
  • Juego alternativo entre tensión y distensión.
  • Pasaje de energía
  • Transmisión del movimiento desde diferentes zonas. Receptividad y disponibilidad corporal
  • Columna.
  • Musculatura profunda y periférica
  • Equilibrio entre agonistas y antagonistas, entre la fuerza y la flexibilidad.
  • Independencia articular y segmentaria.
  • Coordinaciones.
  • Interrelaciones.
  • Proyección del movimiento
  • Fluidez y secuencialidad

Coordinación.
  • Diferentes formas de coordinación: con-movimientos; contra-movimientos; movimientos laterales; movimientos cruzados.
  • Coordinación de brazos, piernas y pelvis
  • Secuencias

Ritmo.
  • Vivencia del tempo.
  • Tempos internos y externos.
  • Desarrollo de tempos diferentes.
  • Aceleraciones y desaceleraciones.
  • Vivencia del silencio.
  • Vivencia del ritmo.
  • Ritmos internos y externos
  • Acentuaciones.
  • Compases.
  • Coordinaciones

Espacio
  • Vivencia del espacio.
  • Espacio íntracorporal, kinesférico y total.
  • Diseños corporales.
  • Simetrías, asimetrías.
  • Direcciones, trayectorias, planos.
  • Estructuración espacial
  • Coordinaciones
  • Secuencias
  • Composiciones espaciales

COGNITIVIDAD – Desarrollo de las capacidades mentales
·         Independizaciones
·         Coordinaciones
·         Organización del movimiento
·         Estructuración temporal
·         Estructuración temporal
·         Memoria
·          Secuencialidad

RELACION Y COMUNICACIÓN
·         Según los diferentes canales sensoriales
·         Tacto y Contacto.
·         Papeles activo y pasivo.
·         Adaptación mutua.
·         Modos de movilizar a la persona.
·         Técnicas para no dañar ni dañarse.

CREATIVIDAD
·         Sensibilización
·         Imaginación
·         Investigación.
·         Individual, con otros.

PROFESORADO
Dirección del curso: JOAQUÍN  BENITO  VALLEJO



Especializado en Movimiento Orgánico; Expresión Corporal; Psicomotricidad; Eutonía y Relajación.
Desarrolla su labor con niños con trastornos motores, de aprendizaje y estimulación en el ámbito terapéutico y escolar durante 5 años, en centros públicos de la comunidad de Madrid.
Elaboró un proyecto de trabajo con 3ª Edad para Centros del Ayuntamiento y la Comunidad de Madrid en los que ha trabajando con las personas mayores desde 1987, atendiendo principalmente a la salud física, la estimulación sensorial, el desarrollo cognitivo y la comunicación.
Formador de colectivos profesionales de temas relacionados con la Expresión Corporal, Movimiento Orgánico y reeducación postural, geriatría, relajación y comunicación táctil (Escuelas de música, Inefs, Caps, Escuelas Infantiles)
Socio fundador de diversas asociaciones en el ámbito de las técnicas corporales con diferentes colectivos: Citap, -psicomotricidad-  Alfa, -expresion corporal-  Animo, -gerontología- y Ágape,
-eutonía-.
Director / Coordinador de la Revista: Psicomotricidad  -Estudios y Experiencias- durante 6 años.
Autor de los libros:
Cuerpo en armoníaleyes naturales del movimiento-“ INDE Publicaciones; y
“Cuerpo, mente, comunicación –bienestar integral en las personas mayores-“  Amarú Ediciones.
Diversos artículos en las revistas: “Psicomotricidad”, "Sesenta y mas", "La Tardor"   "Guix", “Espacio Humano”, “Verdemente”.

MERCEDES   RIDOCCI   ( Presidenta de Alfa Institut. Directora pedagógica de Expresión Corporal.Miembro del Consejo Internacional de la Danza - CID-UNESCO. Nº 12023 -)

Se forma en Educación Infantil (Escuela Cero-Seis), desde una línea que engloba el estudio de la psicología evolutiva con el desarrollo psicomotor y la pedagogía de la expresión plástica, verbal y musical.  l
Se especializa en Psicomotridad (CITAP), destacando las enseñanzas de Jesús Castro Llano-dentro de la línea metodológica de Lapierre y Aucoutourier- sobre la Simbología del Movimiento y de Félix Fernández Vidal  sobre Educación Rítmica, aplicada a la educación y reeducación psicomotriz.
Motivada por la dimensión expresiva y artística del movimiento, se especializó en Movimiento Orgánico y Expresión Corporal.
Será dentro de esta línea de trabajo y aunando en ella los  conocimientos y experiencia adquirida en su trayectoria formativa, como irá desarrollando y sistematizando la enseñanza de la Expresión Corporal dirigida a diversos campos y colectivos
Durante los años 1982 y 1993 ha sido profesora de Psicomotricidad en varios colegios e institutos públicos de la Comunidad de Madrid, en el Centro Cultural Galileo y en instituciones privadas.
En 1983 es socia fundadora de la Asociación Alfaomega - Técnicas de Movimiento y Expresión Corporal - Desde 1991 es la presidenta de Alfaomega y dirige los cursos de Formación y didáctica de la Expresión Corporal
Da clases permanentes de Movimiento Orgánico dirigidos a la tercera edad en Centros de La Comunidad de Madrid.
Imparte cursos de Formación para diferentes colectivos profesionales: educadores, actores, bailarines, músicos, etc., en colaboración con Escuelas de Teatro, Escuelas de música, Inefs y Caps.
Desde 1989 dirige el Taller de Movimiento Expresivo Aldanz, de investigación en el lenguaje de la Expresión Corporal y la  composición coreográfica, con el cual ha creado 15 coreografías.
Es autora de los libros:
Creatividad Corporal- Composiciones basadas en  investigación en Expresión Corporal – Ñaque editorial. Ciudad Real 2005
Expresión Corporal arte del movimiento- Las bases prácticas del lenguaje expresivo. Ed. Biblioteca Nueva, Manuales Universitarios. Madrid 2009


Alfa Institut- Movimiento – Expresión – Danza – Teatro
Centro de formación, investigación, creación artística y escénica cuyo fundamento es el cuerpo y el movimiento.
Un espacio para el arte, la salud, el desarrollo humano y la comunicación.
Alfa Institut – Movimiento y Expresión / Espacio en Blanco
915932415 / 628687979